Թեմա - Личностно-психологические особенности
Տեսակ - Դիպլոմային և մագիստրոսական աշխատանքներ
Գին - 24500 դրամ
Առարկա - Ռուսերեն լեզվով
Էջեր - 49
Глава 1 Теоретические подходы к изучению профессионального и личностного самоопределения в старшем школьном возрасте
1.1 Представления старшеклассников о будущей профессии
1.2 Особенности формировании ценностных ориентаций старшеклассников
1.3 Психологические особенности профессионального самоопределения
1.4 Роль самосознания в процессе профессионального самоопределения
1.5 Мотивационные основы профессионального самоопределения старшеклассников
1.6 Выводы по теоретическому исследованию
Глава 2. Эмпирическое исследование личностных особенностей старшеклассников, осуществивших и не осуществивших выбор будущей профессии
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Интерпретация результатов исследования
Заключение
2.Андерсонс, Г. В. Индивидуализация профильного обучения школьников [Текст] / Г. В. АндерсонсГуманизация образования. – 2007. - № 3. – С. 94-99.
3.Андерсонс, Г. В. Концептуальное обоснование содержания педагогической поддержки старшеклассников в выборе будущей профессии [Текст] / Г. В. Андерсонс // Человек и общество: на рубеже тысячелетий: Международный сборник научных трудов/ Под общей ред. проф. О.И.Кирикова. – Выпуск 37. – Воронеж: ВГПУ, 2006. – 0,3 п.л.
4.Андерсонс, Г. В. Особенности педагогической поддержки в профильной школе [Текст] / Г. В. Андерсонс // Фундаментальные и прикладные исследования в системе образования: Материалы 3-й Международной научно-практической конференции. Ч.4 / Отв. ред. Н.Н.Болдырев. – Тамбов: Першина, 2005. – 0,22 п.л.
5.Андерсонс, Г. В. Проблема профессионального самоопределения учащихся старших классов профильной школы [Текст] / Г. В. Андерсонс // Проблема современного образования в школе и вузе: Сборник материалов международной конференции.- Ульяновск: УлГПУ, 2004, 0,22 п.л.
6. Андерсонс, Г. В. Специфика профильного обучения в российской школе [Текст] / Г. В. Андерсонс // Человек и общество: на рубеже тысячелетий: Международный сборник научных трудов/ Под общей ред. проф. О.И.Кирикова. – Воронеж: ВГПУ, 2005. – 0,28 п.л.
7. Андреева Г.М.; Социальная психология. М.,2004 – 395с.
8.Асмолов А. Г. Психология личности. — М., 1990. —С. 8—25,132—173.
9. Байтингер О. Е. Психологические детерминанты переживания будущего как проблемы в юношеском возрасте: Дис … канд. психол. наук / О. Е. Байтингер. СПб., 2006.-117с.
10. Беседина И., Федотова Н. Технология профориентационной работы в профессионально-технических учебных заведениях. Саратов, 2004 – 372с..
11.Битянова М.Р. Социальная психология.: наука, практика и образ мыслей. Уч. Пос. /М.: Изд-во Эксмо-Пресс, 2004 – 576с.
12.Вайзер ГЛ. Смысл жизни и двойной кризис в жиз ни человека // Психол. журн. 1998. № 5. С. 3-14.
13.Винтин И. А. Особенности социального самоопределения старшеклассников / И. А. Винтин // Социс. 2004. № 2.С.9
14.Групповая профессиональная консультация (метод.рекомендации для специалистов службы занятости). Ижевск, 1995. С. 3-10.
15.Демин А., Попова И. Способы адаптации безработных в трудной жизненной ситуации // Социс. 2000. № 5. С. 35-47.
16.Женская психология / Сост. Н. А. Литвинцева. М., 2004.-358с.
17.Золотарева В. М., Фаст И. В. Методические рекомендации профессионального обучения женщин / Комитет по труду и занятости населения Волгогр. обл. Волгоград, 2006.- 264с.
18.Золотарева В. Организация профконсультации как взаимодействия консультанта и клиента: Метод. рекомендации / Комитет по труду и занятости населения Волгогр. обл. Волгоград, 2005.- 265с.
19.Климов Е. А. Психология профессиональногосамоопределния молодежи / Е. А. Климов. Ростов-на-Дону, 2006.- 283с.
20.Климов Е. Общая типология ситуаций (казусов) и структура мыслительных задач, возникающих в практике работы профконсультанта // Тр. ВНИИ профтехобразования. Л., 1976. С. 5-25.
21.Кон И. С Психология старшеклассника. –М.: Просвещение. 2004 – 207с.
22.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера уподрост ков. Л., 2004-354с.
23. Майерс Д. Социальная психология, СПб.,2004 – 284с.
24.Майерс Д.Социальная психология / Пер. с англ., - СПб.: Питер Ком, 2003. – 688с.
25.Мельников В.М., ЯмпольскийЛ. Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М., 2004-436с.
26.Нравственность, агрессия, справедливость // Вопр. психологии. 1992. № 1.С.78-83.
27.Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. М., 2004 – 275с.
28.Общая педагогика, под ред. Сластёнина.; ч.1. М., 2003 – 264с.
29.Общая психология / Под ред. В. А. Богословского. М., 2003.-217с.
30.Общая психология; сост. Рогов Е.Н.; М.,1998 -295с.
31.Организация и проведение занятий в группе психологической поддержки безработных: Метод. рекомендации. М.,2005с.-376с.
32.Педагогика и психология. СПб.; 2004 - 452с.
33.Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования. М., 2000-456с.
34.Попова З. Особенности профконсультирования женщин. Саратов, 2005. 286с.
35. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Ред. и сост. Райгородский Д.Я. - Самара, 2001. С.641-648.
36.Прокопов Ф., Малева Т. Политика противодействия безработице. М., 2004. – 148с.
37.Профессиональная педагогика. М., 1999. С. 490-494.
38.Психология личности; в 2-х томах; Самара, 2002 – 295с.
39.Раттер М. Помощь трудным детям. М.: Эксмо, 1999.-315с.
40.Ремшилдт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М.: Мир, 1994. - 317 с.
41.Рождественская Н.А. Как понять подростка. - М.: Знание, 1995. - 74 с.
42.Репина Т.А. Анализ теорий полоролевой социализации в со временной западной психологии // Вопр. психологии. 2004. № 2.С. 105-147
43.Романов К. М. Практикум по общей психологии. – М., 2004-546с.
44.Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль // Вопр. психологии. 2002. № 5-6. С 103-114.
45.Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии Вопр. психологии. 2001. № 1.С.79-84.
46.Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. Уч. пособие. Под ред. Л.А. Головиной, СПб «Речь» - 2002-448с.
47.Семенюк Л.М. Психологическая сущность агрессивности и ее проявление у детей подросткового возраста // Метод. рекомендации. М., 2003-243с.
48.Скотт Д. Сила ума. Киев, 2003. – 267с.
49.Слободчиков В.И., Исаев Е.И.; Психология человека. М.,1995 – 234с.
50.Смысл жизни и акме: 10 лет поиска: Материалы УШ-Х симпозиумов ПИ РАО: в 3 т. / Под ред. А.А. Бодалева, В.Э. Чудновского и др. М., 2004.-296с.
51.Столяренко Л.Д.; Основы психологии. Феникс, 2005 - 385с.
52.Теория и методика социальной работы: Учеб. пособие. М., 2004.-374с.
53.Технологии профессионального консультирования молодежи в службе занятости. М., 2005.-274с.
54.Титов А. Подготовка решает проблемы // Служба кадров. 2000. № 10. С. 37-39.
55.Фромм А. Азбука для родителей. М., 2003-365с.
56.Фурманов И.А. Психология детей с нарушениями поведения: пособие для психологов и педагогов. М., 2004. — 351 с.
57.Фурманов И.А. Агрессивность и ее проявление в подростковом возрасте. Минск, 2004-356с.
58.Фурманов И.А. Детская агрессивность: аффективнодинамический подход // Психология. 2005, № 5.С.103-116.
59.Хъелл и Зиглер. Теории личности; СПб.; 2006 – 372с.
60.Чепляев В., Федотова Н., Попова З. Профориентация в службе занятости. Саратов, 2005.-284с.
61.Шибутани Т.; Социальная психология. Ростов нД., 1999 – 331с.
62.Шрайнер К. Как снять стресс. М., 2003.-386с.
63.Энциклопедия профессионального образования. М., 2003. -306с.